Adhs symptome kinder grundschule

Und vielleicht geraten Sie in Ihrem schulischen Alltag durch die Problemverhaltensweisen, die diese Schüler mitbringen, manchmal an Ihre Grenzen. Um den daraus entstehenden alltäglichen Problemen im Schulalltag auf den Grund zu gehen und sie zu bewältigen, ist insbesondere das Verständnis für das Störungsbild der ADHS wichtig. Die Symptome der ADHS zeigen sich im Rahmen der Schule mit Sicherheit nicht in jedem Kontext. Sie sind durchaus situationsabhängig und treten vor allem bei Aufgaben auf, die viel Routine und Wiederholungscharakter haben. Auch zeigen sich ADHS-Symptome vor allem dann, wenn Selbstständigkeit bei der Arbeit gefordert wird. Schüler mit ADHS sind häufig überfordert, wenn ihnen zu viele Freiräume gegeben werden, da sie ihre Aufmerksamkeit nicht zentrieren können und auch Schwierigkeiten in der Selbstorganisation und Strukturierung haben. Wird im Unterricht durch den Lehrer eine gewisse Struktur vorgegeben, kommen die Symptome häufig weniger zum Vorschein. Weitere, umfassende Informationen zu Ursachen, Symptomatik und Verlauf der ADHS finden Sie in unter Allgemeine Infos zu ADHS.

ADHS-Symptome bei Grundschulkindern

ADHS-Kinder sollen in der Schule einen Platz in der Nähe des Lehrers bekommen. Bei der Platzwahl müssen Beeinträchtigungen in visueller und akustischer Hinsicht berücksichtigt werden. Die Unterrichtsmaterialien sollen schon am Beginn der Stunde geordnet am Tisch liegen. Die Schüler benötigen einen klaren Überblick über den Ablauf der Unterrichtsstunde. Nachdem ADHS-Kinder rasch ermüden, sollen Lehrer ihnen die Chance geben, am Beginn der Unterrichtsstunde zu Wort zu kommen, denn da ist die Konzentration noch hoch. Kleine Bewegungspausen müssen auch während dem Unterricht möglich gemacht werden, und in der Pause oder im Turnunterricht sollen die Kinder die Möglichkeit bekommen, sich komplett zu verausgaben und auszutoben. Von den Lehrern wird vor allem Geduld abverlangt. Arbeitsanweisungen müssen immer wieder wiederholt werden. Neue Informationen sollen so anschaulich wie möglich dem Kind näher gebracht werden. Kindern hilft es, wenn sie ein Diktat in Form eines Lückentextes bekommen, wenn sie nur die falsch geschriebenen Wörter korrigieren müssen, und wenn sie sich beim Kopfrechnen Teilergebnisse notieren dürfen.

Erkennung von ADHS in der Grundschule

Laut dem Bundesministerium für Gesundheit leiden in Deutschland zwei bis sechs Prozent der Kinder und Jugendlichen an einem Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätssyndrom - kurz ADHS genannt. Die Betroffenen können sich schlecht konzentrieren, sind unruhig und impulsiv. Anzeichen für ADHS sollten daher abgeklärt werden. Denn: Eine individuell angepasste Therapie kann das Leben der Betroffenen und der Personen in ihrem Umfeld deutlich erleichtern. Für die richtige Diagnose und Behandlung sind erfahrene Ärztinnen, Ärzte, Psychotherapeutinnen oder -therapeuten notwendig. Die wichtigsten Therapiesäulen sind eine ausführliche Aufklärung, Psychotherapie und Medikamente. Erste Anzeichen für eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung fallen meist im Kindergarten auf. Nach der Einschulung werden die Symptome oft noch deutlicher. Die drei ADHS-Kernsymptome sind Unaufmerksamkeit, körperliche Unruhe und Impulsivität. Die Unaufmerksamkeit führt dazu, dass sich die Kinder und Jugendlichen kaum auf eine Sache konzentrieren können.

Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit ADHS

Im Kindergarten fallen Kinder, die von einer ADHS betroffen sind, durch ihre Unfähigkeit zu ruhigen Beschäftigungen und häufig durch ihre ausgeprägte Hyperaktivität auf. Sie können sich nicht konzentrieren und sind ständig in Bewegung. Generell lassen sich Auffälligkeiten in folgenden Kernbereichen unterscheiden:. Weitere, umfassende Informationen zu Ursachen, Symptomatik und Verlauf der ADHS finden Sie in unter Allgemeine Infos zu ADHS. Die Auffälligkeiten sind üblicherweise in verschiedenen Lebensbereichen zu beobachten - also nicht nur im Kindergarten, sondern auch in der Familie oder bei Freizeitaktivitäten. So haben manche Kinder überwiegend Aufmerksamkeitsschwierigkeiten, und die Impulsivität und die Hyperaktivität sind viel weniger oder gar nicht vorhanden. Das wohl häufigste Problem, das im Kindergartenalter bei ADHS zusätzlich auftritt, sind oppositionelle und aggressive Verhaltensauffälligkeiten. Kinder mit diesen Auffälligkeiten können sich schlecht an Regeln halten. Sie geraten häufig in Streitigkeiten mit ihren Eltern und Erziehern aber auch mit anderen Kindern.